Съобразяването със стиловете на учене може да навреди на ученето

Госпожица Трънчбул, страховитата училищна директорка от книгата „Матилда“ на Роалд Дал. На дъската е изписано: „Ако се забавляваш, значи не учиш.“

(Време за четене: 2 минути)

Идеята, че има различни стилове на учене (learning styles) и учителите трябва да се съобразяват с индивидуалните стилове на учениците съществува отдавна. В западните страни тази теория е много популярна и много учители я вземат за даденост. И все пак, нека да не забравяме, че тя е просто теория. Оказва се, че няма научни доказателства за нейната валидност. Единственото нещо, доказано чрез научни изследвания е, че хората имат предпочитания към един или друг тип учене.

Бет А. Рогоуски (Beth A. Rogowsky), бивш учител и настоящ изследовател и университетски преподавател, провежда изследване за да провери твърдението, че напасването на стила на преподаване към стила на учене помага на ученика да учи по-добре. Изследването показва, че хората, които предпочитат да възприемат информацията визуално като цяло се справят по-добре с всички задачи отколкото хората, които предпочитат да възприемат информацията слухово – без значение дали задачите прилягат на предпочитания им стил на учене или не.

Рогоуски казва, че тестването за определяне стиловете на учене, поставянето на учениците в категории и преподаването, което се съобразява с техните предпочитания, върши лоша услуга на учениците. Да определиш стила на учене на един ученик означава да му дадеш причина да не учи и да не се опитва да развива някои умения. Да държиш учениците надалеч от неудобството, което могат да изпитат като упражняват по-слабите си умения пречи на учениците да развият тези умения.

Много хора вярват, че единственият начин да научиш нещо е да го харесваш и да се забавляваш с него. Рогоуски, обаче, счита че ученето може да бъде трудно и некомфортно. Тя е убедена, че успехът е много по-добър мотиватор от забавлението, така че учителите трябва да направят всичко възможно учениците им наистина да учат, а когато се справят, ще искат да научат още.

Как тази информация би могла да бъде полезна за нас? В днешно време все повече хора предпочитат да гледат видео и да слушат подкасти вместо да четат, особено по-дълги текстове. Повечето изпити за гимназия и университет, обаче, включват четене и писане. В университетите трябва да се чете много. Много от добре платените длъжности, към които много хора се стремят, изискват четене на голямо количество информация. Освен това, в тези ситуации на хората се налага и да могат да пишат добре. Ето защо е по-добре да се научим да четем и пишем отколкото да правим всичко възможно да избегнем тези занимания.